دور المعلم في التعليم عن بعد لا يقل أهمية عن دوره في التعليم المباشر ، فبعد أن اجتاح جائحة كورونا العالم وأصبح التعليم معتمدا على وسائل التكنولوجيا والمواقع الإلكترونية لتلقي المناهج الدراسية على الإنترنت بدلا من التواجد في المدارس والجامعات ، لذلك ، يمكنك التعرف على كل التفاصيل حول دور المعلم في التعليم عن بعد.
دور المعلم في التعليم عن بعد
بينما يعاني العالم من انتشار فيروس كورونا حتى يومنا هذا ، ألغت وزارتا التعليم الأساسي والتعليم الجامعي وجودهما في المؤسسات التعليمية لتجنب التعرض للتجمعات التي يستغلها الفيروس وينتشرها ، فيما يمكن استلام المناهج. إلكترونياً عبر مواقع الإنترنت التي توفر إدراج الملفات والمكالمات الصوتية والمرئية ، وسنتعرف على دور المعلم في هذا النظام الإلكتروني من خلال الفقرات التالية.
1- تطبيق التعلم النشط
لا يمارس المعلم دوره التقليدي في قيادة الموضوع من خلال التمسك بالأمور ، ولكنه يشرك الطلاب في تقديم المحتوى الأكاديمي بطريقة مختلفة ، حيث يقوم الطالب بإعداد المنهج والبحث على الإنترنت للتعرف عليه أكثر. ويبدأ في مناقشة الدروس مع المعلم ولا يعتمد على تلقي ما يقوله المعلم فقط.
نشأ مصطلح التعلم النشط بحيث لا يتم التعامل مع الطلاب على أنهم ليسوا متعلمين سلبيين ولكنهم قادرون على التعلم بشكل إيجابي وبناء ، وبالتالي تختلف مستويات تحصيل الطلاب بفضل المشاركة ، لأن الدراسات أكدت أن التعلم التفاعلي سينتج طلابًا أكثر نجاحًا من التعلم التقليدي .
2- قم بالمراجعة
أهم ما يمكن القيام به أثناء دور المعلم في التعليم عن بعد هو المراجعة ، في حالة عدم قيامك بمراجعة ما تم شرحه وفهمه الطلاب ، فسوف ينساه الطلاب ، كما يجب عليك مراجعته وطرح أسئلة تعبر عن مدى فهم الطلاب لها ومدى اقتناعهم بما أشرحها.
إذا تأكد الطلاب من أنك لا تقوم بمراجعة ما شرحته ولا تنظر إلى التقارير التي قدموها للتعبير عن فهمهم للدروس ، فلن يكونوا قادرين على الامتثال أثناء مراحل التعلم عن بعد ، لذا فإن مراجعتك وتطبيقك لما كان شرح يساعد الطالب على فهم المعلومات أكثر.
3- تقديم الملاحظات
عند عدم قدرة الطالب على الجلوس أمام المعلم والتأكد من أن المعلم لا يرى ما يفعله ، يمكنه التعامل مع درجة من اللامبالاة والفوضى ، خاصة إذا كان الطالب في مرحلة تعليمية مبكرة ، حيث يجب على المعلم تقديم ملاحظات على المحتوى أو ما يقدمه الطالب من ملخص ما استوعبه من الدروس.
في حالة إهمال المعلم لتقديم الملاحظات ، لا يمكن للطالب الاستمرار في التعلم أو تلقي الدروس لأنه لا يفهم ما يقوله المعلم ولا يستطيع تطبيق ما استوعبه في الأنشطة المختلفة.
4- التفاعل بين المتعلم والمحتوى
تضمن هذه الخطوة مدى فهم المتعلم للمعلومات ، حيث يمكنك مقارنة ما تشرح له من نظريات علمية بالحقائق التي يراها في منزله أو في الشارع ليقتنع بالنظرية ويتخيلها ويؤمن بها ، أو إرسال مقاطع فيديو تعرض بعض التطبيقات لما تشرحه.
5- التفاعل بين المعلم والمتعلم
يمكن التحكم في هذا النوع من التفاعل من خلال التواصل مع الطالب بعد الدرس وطلب منه شرح ما حصل عليه من المعلومات أثناء الدرس وتقديم طلب للتأكد من أن الطالب يدرس الدرس من خلال طرح بعض أسئلته الخاصة في الدروس القادمة للتأكد من أنه لا ينسى المعلومات.
استراتيجية المعلم في التعليم عن بعد
توفر برامج التواصل الاجتماعي العديد من الأيقونات التي تسمح بالانضمام إلى غرف تشبه المؤتمرات حيث يمكن استخدام الاتصال المرئي من خلال التعامل من خلال مكالمات الفيديو والتي تُجرى فيها مناقشات حول الموضوعات المنهجية للموضوع. يستطيع المعلم القيام بدوره من خلال الالتزام بما يلي:
- تنظيم المواد التعليمية وتحديد أوقات الدروس المختلفة وتنسيق الجدول قبل بداية العام الدراسي.
- أظهر التفاعل عبر الفيديو ، من خلال المرونة ، واستخدام طبقات صوتية مختلفة ، ومحاولة مخاطبة الطلاب بأسمائهم.
- الاعتماد على أحد مصممي الجرافيك المتميزين الذين يعملون على تصميم مقاطع فيديو مختلفة مميزة في عيون الطفل وتشجعه على تلقي المعلومات.
- استخدام الأدوات التكنولوجية التي يوفرها الموقع في العملية التعليمية والتدريب على استخدامها بشكل كبير.
- تأكد من أن الطلاب يتفاعلون في نظام التعلم عن بعد ويقظون.
- ضمان التواصل بين الطلاب والمعلم.
أهداف التعليم عن بعد
وفي سياق تحديد دور المعلم في التعليم عن بعد يمكن التأكيد على أن للتعليم عن بعد أهداف مختلفة عن عدم التواجد في المؤسسات التعليمية بسبب عدم انتشار فيروس كورونا. في الحصول على المعلومات ، تعوقهم الظروف التقليدية.
حيث يتيح التعليم عن بعد إمكانية التواصل بين المعلم والطالب من خلال إحدى وسائل التكنولوجيا من خلال تبادل المهام والواجبات التربوية. لذلك تتلخص أهداف التعليم عن بعد في الآتي:
- يحصل المهنيون على فرص عمل أفضل من خلال تلقيهم التعليم عن بعد والحصول على شهادة لا يستطيع الحصول عليها في التعليم النظامي.
- توفير مصدر تعليمي مختلف لا يغفل الفروق الفردية.
- سد الحاجة إلى المعلمين والمدربين ، حيث أن المهام التي يتعين عليهم القيام بها أكبر بكثير مما يمكنهم القيام به.
- رفع المستوى الثقافي من خلال إمكانية تطوير الشخص نفسه والحصول على شهادة تفوق ما يحصل عليه.
معوقات التعليم عن بعد
على الرغم من الحفاظ على دور المعلم في التعليم عن بعد والتزام الطلاب بدورهم ، إلا أن هناك العديد من المعوقات التي تظهر وتؤثر على التعليم عن بعد ، وهي على النحو التالي:
- التكلفة العالية.
- كثير من الطلاب غير قادرين على التعامل مع وسائل التكنولوجيا المختلفة.
- عدم التزام أولياء الأمور بحضور الطلاب الدروس في الوقت المحدد.
- يعتمد الآباء على التأخير ولا يحضرون الدرس في الوقت المحدد ويلجأون إلى الفيديو المسجل لفهم الشرح.
- افتقار المعلمين للكفاءة الكافية للتعامل مع التعليم عن بعد واستخدام التكنولوجيا بسهولة.
- استياء كثير من المتعلمين من هذا النوع من التعليم.
- خلل في جودة الإنترنت في كثير من المجالات.
- هناك العديد من الجامعات العربية التي لا تعترف بشهادات اجتياز التعليم بالطريقة الإلكترونية.
- يمكن أن يؤدي إلى أن يصبح الطالب أكثر انغماسًا في وسائل التكنولوجيا وبعيدًا عن الحياة الواقعية.
لا يعتبر التعليم عن بعد من الأساليب المفضلة لجميع الطلاب ، حيث يشعر الطالب بعدم القدرة على التفاعل مع المعلم. لذلك يجب على المعلم تقديم الدرس ببعض الوسائل التي تحفز الطلاب على التفاعل.